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亏欠心理影响孩子独立
■咨询者：　　我有个已经上高一的儿子，但是他自立能力很差、忘性大。我总是不知道用什么方式跟孩子正常交流。他很不听话。有时候，心情不好时，我这个做母亲的还会言语上过激。由于当初孩子小的时候不在自己身边，现在总是想好好对待他，可是孩子却不那么听话。真不知道应该如何是好！　　 ■咨询师：　　在本案例的了解过程中，我感受到了这位母亲对于迈入青春期的儿子有一种特殊的爱。她叙述这种矛盾的心理变化：当她投入多一些精力给孩子时，如果发现没有预期的收获，就会烦躁甚至想撤回对于孩子的承诺。　　比如说，由于家境不错，母亲给孩子买单车，结果前前后后丢了5辆。每次都莫名其妙的丢失。母亲很生气，后悔答应孩子每次的要求，一而再地犯错。孩子一直比较听妈妈的话，只有当偶尔妈妈生气说他的时候，孩子会说，你都那么多年不跟我在一起，你不会带孩子。听到这里咨询者就一阵心酸。　　从心理学角度来看，4-10岁期间，是孩子接触社会的过渡期。虽然他比起3岁前对于父母的依赖没有那么深，但是对于情感交流与习惯养成等方面，却依然是依靠父母的。也就是说从学龄前到小学四年级，孩子主要是听父母和老师的话。这期间，孩子也会跟小朋友们玩，但是依旧最喜欢粘着爸爸妈妈去游乐园。　　可是，如果这时父母丧失了与孩子游戏且建立情感的机会，孩子心中会有一种“埋怨”，而孩子的母亲也一定能够体味，并试图给予孩子缺失的感情。这就很容易造成一种局面，就是不管孩子需要的还是不需要的，她都会尽量满足。　　而本案例中所述的孩子“忘性大和自立能力缺乏”，从泛意的角度理解，是自我责任心未建立。就是对于本该自己承担的事情，没有负起责任导致。从与这位妈妈的沟通了解中发现，在初中期间除了上下学接送外，还帮助孩子整理书包。甚至孩子的某些成绩单，母亲还被孩子指挥到学校去取。咨询者说，我一会做他的妈妈，一会又被孩子指挥干这干那，她很混沌自己的角色。　　我提出一个观点，问她，"当你去做本该孩子完成的事情，你想过没有，这是你的需要还是孩子的需要？"孩子长大需要不断承担更多的责任，当家长以一种补偿的心理，去扛起本该孩子体验的磨炼。那么孩子自然会留守在原来的年龄，不必前进，一切都有一个“保姆”在为他做。这样看来，好的记忆力又有何用呢？　　通过一番咨询后，这位母亲起伏不定的心情，也许能够暂时平静。但我想提醒她的是，过去的已经既成事实，要珍惜现在，做好现在，做孩子的导师和朋友，给孩子平等的感觉，不要再做保姆。养育孩子长大，父母本已含辛茹苦，不需要有什么亏欠的心理，做好现在的母亲，就是孩子真正需要的。。


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